网络大集体备课的心得与体会

友好区第一小学  李畅

　

         新课程改革地倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合

     作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我们都是“各备各课”

     每个老师在平时都是专注于自己备课，而自从区教育局在本学年组织的“网络大

     集体备课”以来，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。

     各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少教学经验，在平时的课堂教学中

     少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。

     首先，网络大集体备课节省了大量的时间，减轻了劳动强度，过去是一个人

 独立思考，现在是几个人合起来共同完成一项任务，让我们有更多的精力从事教

 材教法的研究。由于各位教师互相都比较熟悉，都任同一学科，教学进度基本一

 致，大家在备课时都当作自己的事，谁还想偷工减料，隔岸观火，当自己拿到从

 网上传来的其它教师的教案时，可以和自己的设计来对比一下，取长补短，看看

 哪些地方设计的是自己所没有想到的，比如在《玩具柜台前的孩子》一课中的设

 计中，感情升华这环节，不但升华了母子之爱，人与人的真诚，更升华到人与环

 境、地球之间的共谐共处，而在此之前，自己却没有想到这一点，而在此之前，

 自己却没有想到这一点，而在课堂的应用中，学生讨论的气氛也比较热烈，那么

 随堂的小练笔学生也是水到渠成，既加深了对课文内容的理解，又提高了口语的

 表达能力。

         二、网络大集体备课能使我们达到资源共享，提高教学效率，弥补了教材的

     不足，丰富了教学内容，提高了课堂效率，通过集体备课，每位教师只备三至四

     节课，却拥有全册教材的教案，这样节省了许多撰写教案的时间，可以把大量的

    

首页   上一页   下一页   尾页